Pieros

Courant 2009, la MRIE a affirmé son intention de porter davantage attention aux liens entre lesprocessus d’exclusion et les obstacles et problèmes rencontrés par un certain nombre de citoyens surle plan de la formation professionnelle au sens large. Fin 2009, l’équipe de Développements et Humanisme s’est vu confier une étude exploratoire sur cet enjeu, étude devant déboucher sur des propositions. Celle-ci s’est construite très principalement à partir d’entretiens : avec des travailleurs précaires ou demandeurs d’emploi, des employeurs, des syndicalistes, des responsables d’organismes de formation et d’organismes collecteurs des fonds de formation, des représentants de l’Etat, de la Région. Ce document et ses annexes synthétisent l’essentiel des points observés et des pistes de travailet d’action qui pourraient être adoptées. L’enjeu est de parvenir à réduire l’écart qui existe entre d’unepart les besoins et l’appétit de formation des citoyens en difficulté, et d’autre part la mobilisation surcet objectif des diverses composantes de la société et des organisations concernées par la formationdes adultes.