Pieros

Le patient formateur est un patient expert d’une maladie chronique (savoir expérientiel issu du vécu de la maladie) sollicité (avec ou sans formation) pour enseigner à un public de « pairs » ou de professionnels de la santé. Le but de ce travail était de réaliser un état des lieux de l’enseignement par patients formateurs au sein du CHU et de la faculté de médecine de Saint-Étienne. Il s’agissait d’une étude transversale descriptive par auto-questionnaire en ligne, réalisée du 11 décembre 2017 au 01 février 2018, auprès d’étudiants en médecine de la faculté de médecine de Saint-Étienne et auprès des médecins du CHU de Saint-Étienne intervenant dans l’enseignement médical ou paramédical. Cette étude a permis de recueillir 4 programmes d’enseignement intégrants des patients formateurs destinés à d’autres patients (majoritairement par le biais de l’éducation thérapeutique). Sept programmes d’enseignement intégrants des patients formateurs destinés à des professionnels de santé ont été mis en évidence. Ces derniers correspondaient principalement à des interventions ponctuelles de patients sur une pathologie spécifique, le plus souvent sous forme de cours magistraux, tables rondes, et conférences. Ils étaient destinés majoritairement aux étudiants en médecine. L’enseignement par patient formateur est en cours de développement à la faculté de médecine et du CHU de Saint-Étienne, comme au niveau national. Cet enseignement contribuerait à améliorer la prise en charge des patients atteints de maladies chroniques en renforçant les soins centrés sur le patient. Plusieurs programmes de recherche, nationaux et internationaux, sont en cours pour évaluer l’efficacité de cet enseignement et codifier ses modalités.