Pieros

Issu du courant evidence-based, le transfert des connaissances (TC), en santé publique, a pour ambition l'entrecroisement des savoirs entre différents acteurs que sont les chercheurs, les décideurs et les acteurs de terrain, notamment dans une optique de changement des pratiques. Dans le cadre du développement de ce courant en France, des enjeux relatifs à la petite enfance, et de ses missions, notamment en terme de réduction des inégalités sociales de santé, l'ARS Rhône-Alpes a construit, et diffusé, un appel à candidatures (AAC) en s'appuyant sur différentes données probantes. À l'aide d'une étude qualitative exploratoire, nous avons voulu savoir quels impacts un tel AAC avait eu sur des porteurs de projet en prévention et promotion de la santé à destination des 0-6 ans. Nous avons ainsi constaté que les acteurs avaient pu avoir, de manière variable, une utilisation instrumentale, conceptuelle et/ou persuasive des connaissances contenues dans le cahier des charges de l'AAC et que ces utilisations pouvaient être favorisées ou limitées par des facteurs dépendant du porteur de projet, de son environnement professionnel et institutionnel, des connaissances elles-mêmes ainsi que de leur transmission via un tel AAC de l'ARS. Les forces et les limites de cette étude nous ont permis d'envisager de manière différente la place des différents acteurs au sein des stratégies de TC, et ce dans le contexte français actuel, et de développer des pistes de recherches pour mieux la comprendre dans une optique d'amélioration des pratiques en matière de TC.