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Freins et dynamiques à la mise en place de programmes d’éducation thérapeutique du patient en soins primaires.

2015
Santé
Auteurs Physiques
  • HAMY SHOSHANY (S.)
Organismes Producteurs
Aucun organisme producteur
Organismes Commanditaires
  • Université de Lyon
Résumé
Devant l'accroissement du nombre de personnes atteintes de maladies chroniques, l'Education Thérapeutique du Patient (ETP) se développe, avec un objectif d'autonomie du patient. En France, l'ETP est inscrite officiellement dans le parcours de soin du patient depuis 2009, apparaissant dans la loi Hôpital Patient Santé Territoire. Afin de développer l'ETP, les autorités de santé ont rédigé plusieurs décrets définissant le champ d'action et la méthodologie à adopter pour développer des programmes d'ETP. Si cette discipline est de plus en plus présente dans les structures hospitalières, peu de programmes d'ETP voient le jour en soins primaires. Notre objectif était d'identifier les freins et les dynamiques à la mise en place de programmes d'ETP en soins primaires. Nous avons réalisé une étude qualitative de type focus group, en interrogeant des groupes pluri-professionnels ayant mis en place des programmes d'ETP en soins primaires dans la région Rhône Alpes.
Accès à l'étude

Thèse de médecine (110p.) – Lieu de consultation : ORS

*L'astérisque indique les organismes ayant changé de dénomination ou ayant cessé leur activité.


Pour compléter ces informations, n'hésitez pas à interroger également la partie Indicateurs et Répertoires