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Ce que savent les enfants sur les vaccins.

2015
Santé
Auteurs Physiques
  • WOLSZTYNSKI (Pricillia)
Organismes Producteurs
Aucun organisme producteur
Organismes Commanditaires
  • Université de St Etienne
Résumé
La diffusion de la vaccination a permis l’éradication de graves maladies infectieuses. Les attentes sociales ont évoluées vers un nouveau paradigme abandonnant l’obligation vaccinale au profit d’un choix individuel. L’essentiel du programme vaccinal est effectué pendant l’enfance. L'objectif consiste à recueillir les connaissances et représentations sur la vaccination de jeunes enfants. Cette étude qualitative a été réalisée par entretiens semi-dirigés, individuels ou en groupes, essentiellement en milieu scolaire. Ainsi, au total 54 entretiens semi-dirigés auprès de 100 enfants, 51 filles et 49 garçons, âgés de 5 à 17 ans ont été réalisés. Il existait des confusions chez les plus petits entre le geste vaccinal et d’autres actes de soins (prise de sang, anesthésie, soins dentaires) et le lien de causalité préventive s’avérait flou. La confrontation de l’imaginaire à la réalité de l’acte, lors du rappel DTPCa de 6 ans, entraînait une évolution de leurs visions de la crainte de la douleur au bénéfice de la prévention. Les maladies infectieuses actuelles se trouvaient souvent perçues comme bénignes (disparition des affections graves, moyens thérapeutiques efficaces contre toutes leurs affections courantes), la crainte d’être malade concernait le cancer et la grippe AH1N1. La séance vaccinale était facilement décrite et l’acte vaccinal était considéré comme peu dangereux même si les rumeurs jouxtaient celles de leurs parents (antigrippal AH1N1 et anti papillomavirus humain). Les enfants attendaient des bénéfices individuels mais percevaient l’idéologie d’un intérêt collectif. Les sources d’informations, notamment l’entourage, les professionnels de santé (médecin généraliste) et les médias (journaux télévisés) influençaient le discours des jeunes interrogés : ils ressentaient certaines polémiques et pouvaient débattre la question de l’obligation vaccinale. En conclusion, les enfants disposent d’un savoir suffisant pour mettre en place des actions communautaires au sein des écoles pour favoriser un dialogue éthique sur la vaccination et les vaccins et pour réduire les rumeurs.
Accès à l'étude

Thèse de médecine (29 p.) – BU St-Etienne

*L'astérisque indique les organismes ayant changé de dénomination ou ayant cessé leur activité.


Pour compléter ces informations, n'hésitez pas à interroger également la partie Indicateurs et Répertoires